某学生在使用NLP学习方法时，尝试将复杂的学习内容分解为多个连续的“状态”，并以“阶梯”的形式进行具象化。当该学生在复习时，发现对其中某个“状态”的理解较为模糊，根据NLP的学习流程，以下哪种做法最能帮助他重新锚定这个模糊的“状态”？
答案解析
选项A跳过模糊的状态与NLP中需要锚定每一个学习状态的步骤相悖。选项C虽然尝试通过文字回忆，但缺乏实际的体验感，与NLP强调具象化和锚定的策略不符。选项D寻求外部帮助，虽然可以理解，但是与NLP强调内部经验的重塑相悖。选项B重新回到最初状态，并按顺序体验每一个状态，有助于重建整个学习的流程和感受，重新锚定模糊的阶段。
关键在于这个策略的核心是内部经验的重塑，而非借助外部力量。
正确答案：B