一位学生在运用NLP学习方法时，将学习过程中的“好奇”、“兴趣”、“深入思考”和“精通”等阶段，视为一系列逐步递进的“状态”。该学生在实际学习中，发现自己经常无法从“好奇”阶段顺利过渡到“兴趣”阶段。针对这种情况，根据NLP的学习策略，以下哪种调整方法最为有效？
答案解析
选项A跳过中间环节与NLP强调的“顺序”和“过渡”相违背。选项C合并阶段，虽然简化了流程，但是可能会忽略过渡阶段的重要性，无法解决过渡困难的问题。选项D反复切换，可能导致学习效率降低，并不能直接解决过渡问题。选项B通过增加感官刺激，能够激发学习兴趣，从而使学生更容易从“好奇”状态过渡到“兴趣”状态，符合NLP方法中强调通过感官体验来锚定状态的理念。
关键在于，要找到两个状态之间的桥梁，激发兴趣是让“好奇”走向“兴趣”的桥梁
正确答案：B