一位母亲发现孩子多次未完成作业后,开始用超理智的方式与孩子沟通,列举大量数据说明拖延的危害。根据冰山理论,这种应对方式最可能对应冰山哪一层的心理卡点?
答案解析
核心考点说明:考察冰山各层次与应对方式的对应关系,特别是超理智应对姿态的底层心理机制。
解题思路分析:根据冰山理论,超理智型应对姿态通常卡在观点层。需要区分观点层与期待、渴望等更深层次的关系。母亲使用超理智方式说明其认知系统存在僵化信念。
每个选项详细分析:
A选项错误,讨好型应对姿态才卡在感受层。超理智者往往压抑感受而非无法觉察。
B选项正确,符合超理智应对姿态的核心特征——被固有信念控制。这是冰山第四层观点层的典型表现,母亲坚信理性分析是唯一有效教育方式。
C选项错误,渴望层是普世性的,超理智应对者更可能用观点压抑渴望而非直接对应。
D选项错误,属于自我层但超理智者通常不会直接卡在自我层,而是先卡在观点层。
易错点提醒:容易混淆超理智与渴望层的关联,需牢记不同应对姿态对应的心理卡点。萨提亚理论明确指出:指责卡在期待,讨好卡在感受,超理智卡在观点,打岔卡在渴望。
正确答案:B