本题考察对文本中“删除”概念的理解和应用，即通过提问来明确说话者省略的信息。“删除”是指说话者省略了关键细节，使表达模糊不清。提问的目的是找出被省略的具体信息，例如“糟糕”的具体含义。 * **核心考点说明：** 理解“删除”指信息省略，提问的核心在于补充被省略的信息。 * **解题思路分析：** 题目要求选择能揭示“删除”信息的问题。A、C和D选项虽然是常见的追问，但没有直接针对被省略的具体信息。B选项直接询问了“糟糕具体指的是什么”，能有效地揭示被省略的细节，符合文本中“What's lousy about it?”的思路。 * **每个选项的详细分析：** * **A选项：** 虽然追问了原因，但没有直接针对“糟糕”的具体含义，没有揭示“删除”的信息。 * **B选项：** **正确答案。** 直接针对“糟糕”的具体含义提问，能有效揭示说话者省略的信息，符合文本中“What's lousy about it?”的思路。 * **C选项：** 将原因归结为心情问题，没有关注“糟糕”的具体内容，跑题了。 * **D选项：** 询问的是改进措施，没有揭示“糟糕”的具体信息，属于转移话题。 * **易错点提醒：** 容易将A选项的追问“发生了什么事吗？”与揭示“删除”混淆，但关键在于直接询问“糟糕”的具体含义。 * **正确答案的关键依据：** B选项直接使用了文本中“What's lousy about it?”的提问方式，体现了“删除”的核心，即信息被省略了。 * **错误选项的具体问题：** A、C和D选项虽然是合理的追问，但没有直接针对被省略的具体信息，无法有效揭示“删除”。