1950年代中国推行'两种教育制度'改革时，某工厂子弟学校实行'半日劳动半日学习'模式。若要从根本目标角度分析这一举措，下列哪一选项最能体现其设计逻辑？

答案解析

核心考点：社会主义建设时期教育制度改革的综合目标 解题思路：需结合经济发展需求与教育制度特性。两种教育制度的核心在于解决工业化急需人才与基础教育普及的矛盾，同时保障生产劳动力。 选项分析： A选项混淆了全日制教育目标，缩短学制非半工半读特征 B选项准确反映工业化背景下的双重需求，为正确答案 C选项将思想政治教育与劳动教育混为一谈 D选项属于教育公平范畴，非当时主要矛盾 易错点提醒：需区分制度设计的核心经济逻辑与次要社会效益
正确答案：B
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