核心考点说明：二者兼得法的关键在于打破非此即彼的思维定式，通过重新定义问题边界或寻找中间路径实现双赢。其核心是保持原问题的两个要素不变，通过环境或价值重构实现兼容。 解题思路分析：题干呈现典型的非此即彼困境（数学差与考大学冲突）。正确选项需满足：1. 保持数学差和考大学两个要素不变；2. 找到二者兼容的可能性；3. 体现突破局限性信念的思考方式。 选项分析： A选项错误。将数学差转化为文科优势，实质是改变问题要素（从理科转文科），不符合二者兼得法保持原要素的要求。 B选项错误。否定问题存在的客观性，用新途径替代而非兼容，属于环境换框法而非二者兼得法。 C选项正确。在保持数学差和考大学两个要素不变的前提下，引入艺术特长加分机制，证明二者可以共存，符合二者兼得法通过价值重构实现兼容的核心原则。 D选项错误。提出平行发展路径，但实质是分散精力应对两个独立目标，未实现原问题两个要素的兼容，属于多目标管理而非二者兼得。 易错点提醒：需注意二者兼得法与环境换框法、多目标管理的区别。前者强调在保持原问题要素不变的情况下实现兼容，后者或改变要素或增加新维度，不符合该方法的应用原则。